Il Coordinamento Nazionale per le Politiche dell’Infanzia e della sua Scuola interviene nel nel dibattito che sembra riprendere piede, da qualche mese, sulla sostenibilità educativa e sociale della scuola dell’infanzia di durata triennale, nell’ambito di una eventuale revisione complessiva del corso di studi volta a correggere l’anomalia tutta italiana della sua conclusione a diciannove anni, invece che a diciotto, come nella maggioranza dei Paesi Europei.
Il documento del coordinamento
