L’autonomia scolastica aveva salvaguardato il Collegio dei docenti, ma i DS lo hanno man mano, anno dopo anno trasformato in una conferenza di servizio, in un passaggio formale, erodendone le prerogative con il silenzio complice dei docenti spesso terrorizzati, passivi o peggio indifferenti.
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Oggi i DS vedono addirittura con fastidio il Collegio dei docenti
La dirigenza scolastica e l’autonomia scolastica hanno fallito ma sono state quelle leggi che hanno portato all’attuale situazione. Gli effetti di una o più leggi nella scuola si vedono solo dopo oltre 20 anni.Hanno tracciato una linea e credo che non si torni più indietro.
A rimetterci, ma non se ne sono nemmeno accorti, l’anello debole, i docenti e gli studenti
I risultati di questa scuola, che si accinge ad aprirsi ai privati e che è ormai già al servizio del mercato, è una scuola di disuguaglianze, neoautoritaria, ideologicamente neo liberista, che lascia fuori i più deboli, classista, ma tutto salvaguardando le forme e parlando di inclusione e di tante belle cose politicamente corrette.
Al momento sono forti l’anlfabetismo funzionale, gli abbandoni e la dispersione scolastica e la violenza nelle scuole dei clienti genitori e alunni, mentre ci avviamo a scuole regionali, succederà quello che è successo nella Sanità.
Questa scuola ha quindi fallito ma tranne in pochi , considerati passatisti, nessuno lo dice, anzi negando la realtà la elogiano in convegni mentre ogni DS si affanna ogni anno a promuovere la sua scuola come la migliore. La scuola è diventata un’immagine, una copertina, un brand.
Oggi gli alunni si promuovono sol perché sarebbe un costo fermarli, e lo impone il DS negli scrutini per ragioni aziendalistiche della sua scuola, non importa che lo studente esca dopo il corso di studi un’ analfabeta funzionale o un’ analfabeta tout court.
Questa scuola non boccia, promuove come se bocciasse e non importa se l’alunno sa o non sa, anzi se non sa è anche meglio così si confermano le loro differenze socioeconomiche di partenza.
Libero Tassella SBC
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