Punteggio aggiuntivo per le figure di sistema: la proposta di Ancodis al tavolo ministeriale

Riconoscimento del ruolo strategico nella scuola: il nodo del punteggio per le graduatorie e la mobilità.
È in corso presso il Ministero dell’Istruzione e del Merito il confronto con le Organizzazioni Sindacali (OO.SS.) sulla mobilità del personale docente per il triennio 2025/28. Uno dei punti centrali della discussione riguarda la revisione delle tabelle di valutazione dei titoli, che determinano i criteri per le graduatorie interne d’istituto e per i tr
Un aspetto particolarmente delicato è il riconoscimento delle cosiddette figure di sistema ,

La posizione di Ancodis

Rosolino Cicero, presidente di Ancodis (Associazione Nazionale Collaboratori Dirigenti Scolastici), ha sottolineato l’importanza di riconoscere formalmente l’impegno e la professionalità di queste figure. “Non possiamo dimenticare quanto rilevante sia il loro lavoro quotidiano – spiega Cicero –. L’assunzione di questi incarichi comporta oneri e responsabilità che vanno premiati con un punteggio aggiuntivo sia nelle graduatorie interne di istituto sia nelle procedure di mobilità”.
Secondo Cicero, una mancata valorizzazione potrebbe portare conseguenze significative. “Se lo Stato non interviene, il rischio è che molti decidono di rinunciare a questi incarichi, con gravi ripercussioni sul piano organizzativo e didattico delle scuole au

Un riconoscimento per garantire qualità e continuità

Le figure di sistema rappresentano un pilastro nella gestione delle scuole: collaboratori del dirigente scolastico, coordinatori di classe o referenti di progetti svolgono un ruolo cruciale nell’efficienza del sistema educativo. L’introduzione di un punteggio specifico nelle tabelle di valutazione sarebbe un primo passo verso una maggiore giustizia e motivazione per chi, ogni giorno, contribuisce al buon funzionamento dell’istituzione scolastica.
Il confronto al tavolo ministeriale prosegue, ma le istanze portate avanti da Ancodis puntano a dare voce a un’esigenza sentita da tutto il comparto scuola. Riconoscere il valore delle figure di sistema potrebbe rappresentare una svolta per un sistema educativo più equo e sostenibile.

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